2017年01期目次

关于自然·科学·技术·工程的跨学科研究

  • 区域科技史研究的理论与实践

    卜风贤;刘丹迪;季旭;武文花;

    区域科技史是科技史学科的分支方向之一,在历史地理学区域理论基础上,加强区域科学技术史研究具有重要学术意义和实践价值。陕西师范大学科学技术史学科点在研究生培养、科学研究和"有用于世"的社会实践活动中,突出西北地区科技史研究中的区域导向与问题汇总,集中力量研究了与西北地区历史与现实密切相关的资源环境问题,形成了基于西北地区区域特征的地理学史、农业史、水利史、灾害史、城乡建设和工程技术史等特色性学科方向。

    2017年01期 v.19;No.91 1-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 307K]
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  • 试论马克思《1844年经济学哲学手稿》的STS思想

    陈仕伟;

    建设有中国特色的STS学派,需要深入研究马克思主义经典著作中的STS思想。《1844年经济学哲学手稿》是马克思批判资本主义早期工业社会的经典著作,包含着丰富的STS思想。在资本主义社会,科学技术不仅是福同时也是祸;在科学技术与社会的互动中必须包含自然;科学技术的进步是人的本质确证;建立起关于人的科学以实现科技与人文的统一。总体而言,马克思是结合人的全面发展来考察科学技术与社会的互动,这对于中国STS学派建设具有重要的指导意义。

    2017年01期 v.19;No.91 13-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K]
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刘元法绘画作品选

法治传统资源与法治中国建设_中国传统政治概念及其现代转换

  • 中国近代民主观念脉络的再审视——兼论“民权”概念起源

    褚宸舸;

    我国用汉字"民主"翻译Democracy经历了一个迂回曲折、词汇竞争的过程。中国民主观念在新文化运动和五四时期开始转型。民主思想在逐渐进入"集团主义时代"之后,和民权、专政、宪政等观念发生"亲密接触"。"民权"在1870至1880年代产生,虽然有引自日本抑或本国自创的争论,但是既有日本启发,又有中国知识分子推动的复合叠加因素驱动毋庸置疑。在复杂的语用过程中,该词被赋予西语Democracy、Liberty和The Right of citizens或civil right之多义,在19世纪末20世纪初成为中国社会各界普遍使用的"热词"。

    2017年01期 v.19;No.91 19-26+35页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K]
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  • 中国传统“君主专制”认识的名实之辨

    张师伟;

    君主专制对于中国传统帝国政治体制而言,究竟是一个名不副实的名,还是实至名归的实?从中国传统政治理论的核心概念与理论逻辑出发,运用思想史与社会史相结合的研究方法,分析和考辨君主在中国传统帝国政治体制的中的角色、地位与作用,判别中国传统政治体制有君主专制之实而无君主专制之名,就是一件容易的事情,即使君主专制的政治概念来源于西方,其对传统中国而言也并非名不副实。

    2017年01期 v.19;No.91 27-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K]
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法治新观察

  • 融资租赁中破产取回权的基础与限制

    黄晓林;杨瑞俊;

    作为破产取回权基础的所有权为传统所有权,而融资租赁中出租人的所有权发生了弱化并具有了担保性。所有权的弱化为出租人行使破产取回权造成了理论障碍,而所有权的担保性为出租人行使破产别除权提供了理论基础。从实践来看,承租人破产后,这种限制出租人破产取回权而仅允许其行使破产别除权的做法也有利于更大程度地保护破产中各相关利益主体的利益。

    2017年01期 v.19;No.91 36-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K]
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  • 人民陪审制改革:取消法律审理权抑或进一步完善?——以解决“陪而不审”为视角

    刘用军;

    人民陪审制试点改革以取消法律审理权作为解决"陪而不审"的核心举措可能存在问题。大量研究揭示,法律审理权不是"陪而不审"的主要致因。法律审理权没有导致参审质量下降,陪审员群体对法律审理权仍具有较高自信,我国陪审制的历史也以拥有法律审理权为主流。国外经验显示,法律问题和事实问题并不容易切割,法律审理依赖于事实审理但并不比事实审理更难,西方陪审制优势发挥并没有借助限制或取消法律审理权实现。现行改革措施强化陪审员事实审理能力的同时,也提升了其法律审理能力。消除"陪而不审",应当坚持陪审员法律审理权,并在保障陪审独立环境、强化事实问题清单指导、提高合议庭陪审员数量、具体化参审程序、提升陪审效率和加强责任约束等方

    2017年01期 v.19;No.91 44-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 312K]
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经济学·管理学

  • 山东省旅游产业与新型城镇化融合发展机理与时空演化特征

    张广海;赵韦舒;

    融合发展是旅游产业与新型城镇化互动发展后的新趋势。从经济融合、人口融合、空间融合、生态融合四方面构建旅游产业与新型城镇化融合发展指标评价体系,运用熵值法评价山东省及17市2003—2013年旅游产业与新型城镇化融合度水平。结果表明:山东省旅游产业与新型城镇化融合发展整体格局呈"Y"字型分布,东西呈双核结构,南北对称;山东区域旅游产业与新型城镇化融合度水平在稳步提高中呈区域差异逐渐缩小的状态;山东东部沿海旅游城市群各阶段融合度水平均处于高等级或较高等级,其中,青岛融合发展的增长极现象突显,中部城市融合度水平介于较高等级与较低等级之间,西部城市是融合度水平最低的区域。

    2017年01期 v.19;No.91 57-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 244K]
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  • 山东省城市化与生态环境协调发展分析

    田雨;刘康丽;

    通过构建城市化与生态环境综合评价指标体系,对山东省1997—2014年城市化与生态环境协调发展的时序特征进行分析。研究结果表明:近18年来,山东省城市化综合水平呈线性增长趋势,生态环境综合水平波动较大,在2001—2009年之间符合环境库兹涅茨曲线理论。城市化与生态环境协调发展度呈线性上升趋势,1997—2014年间,山东省城市化与生态环境经历了轻度失调、基本协调、中度协调和良好协调四个阶段。

    2017年01期 v.19;No.91 66-72+81页 [查看摘要][在线阅读][下载 206K]
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  • 股权制衡、两权特征与利益侵占——来自民营上市公司侵占型关联交易的证据

    宋慧晶;吴高波;赵东辉;

    以2005—2015年民营上市公司的4761个观察值作为研究样本,考察终极控股股东的控制权、现金流权以及两权的偏离对公司利益侵占的影响,并进一步研究股权制衡度对于两权特征与利益侵占之间关系的调节效应。研究结果表明:对于民营上市公司而言,控制权、两权分离与利益侵占正相关,现金流权与利益侵占负相关,股权制衡在这一影响过程中对两权特征和利益侵占之间的关系具有显著的调节效应。

    2017年01期 v.19;No.91 73-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K]
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哲学·历史·文学

  • 对平等主义的两个挑战:优先主义与充足主义

    谢宝贵;

    平等主义在当代政治哲学中已成为一种重要的分配正义观,但是还有另外两种学说对之构成了两个挑战,它们就是优先主义和充足主义。尽管这两种学说各自的侧重点不同,但是它们至少有一点是一致的:它们都不承认平等本身是好的。平等主义区别于它们的本质之处就在于,平等主义承认平等本身就是好的,因而具有内在价值。在对优先主义与充足主义进行了若干分析与批判之后,它们对平等主义的挑战就显得站不住脚。基于比较性公平的观点,可以比较合理地论证平等的内在价值。而且,从这一论证中,还可以引出一种"比例性平等观",它可以成为平等主义所要追求的新目标。

    2017年01期 v.19;No.91 82-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 172K]
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  • 《说卦》与《系辞上》所涉及的四种历法

    邓东;

    《易传》作者以历释易,通过考察天地万物与时序的关系,概括出一些普遍性哲理,用于阐发《易经》的卦爻符号与卦辞爻辞。其中《说卦》与《系辞上》所涉及的历法概念及历数,或杂采以往历制的成果,或兼收当时诸国的用历,分别使用了四种历法,即物候历、三百六十日法、五行历、四分历。

    2017年01期 v.19;No.91 91-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 223K]
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高等教育与大学教学

  • “建构主义”教学理念对研究生课程建设的启示——以控制科学与工程学科为例

    高明;周东华;盛立;

    课程建设的水平对于研究生培养目标的实现具有重要作用。目前在控制科学与工程学科的研究生教学中,普遍存在课程设置不够合理、脱离工程实践以及评价体系不完善等问题。基于建构主义科学教学理念,应完善课程体系,创新教学内容;加强实践教学,在情景和对话中帮助学生建构新知识;建立科学的教学评价体系,改进考试方式。以利于在教学中激发学生的学习兴趣,促进研究生创新能力培养,提升我国研究生教育的培养质量。

    2017年01期 v.19;No.91 102-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K]
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  • 高校本科教育质量评价理论探索与体系构建

    李长熙;

    教育质量评价的思想与理论基础是什么,新时期如何构建有效的本科教育质量评价体系,成为当前众多高校关注的热点问题。现代教育评价理论与企业质量管理理论的融合与发展,为本科教育质量评价活动提供了思想与理论基础。高等学校作为一个有机的整体,教学工作是核心工作,一切工作都要围绕教学工作进行。因此,教学质量管理必须树立全面管理的质量理念,系统考虑影响教学质量的各个工作环节,并以现代教育评价理论为指导,合理设计评价方案,以系统性、科学性、全面性为基本原则,构建全员参与、全过程监控、科学评价的本科教育质量评价体系。

    2017年01期 v.19;No.91 107-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 301K]
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